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    「应该开始回顾及检视新高中课程」─ 在仁爱堂田家炳中学毕业典礼上的演辞

    仁爱堂田家炳中学毕业典礼
    香港公开大学黄玉山校长致辞
    二零一四年七月三日(星期四)
     
    田庆先校监、张嘉齐总理、吴洁容校长、各位老师、各位毕业同学:
     
      今天我很高兴能出席仁爱堂田家炳中学毕业典礼,和在座各位同学分享毕业的喜悦。在此,我特别要向吴校长及各位老师致敬,在你们悉心教诲、循循善诱下,同学们学有所成,我谨邀请各毕业同学以热烈的掌声,向各位老师致以衷心的谢意。
     
      仁爱堂田家炳中学于1987年由田家炳博士捐资创办,秉持「己立立人」的校训,培养五育兼备、服务社会的学生,同时亦热心关注教育及课程发展,为同学提供优质教育。借着今日的机会,我希望和大家回顾一下新高中课程发展,并交流一下我一些不成熟的看法。
     
      过去,本港的中学教育制度偏重考试。着重向学生灌输知识。随着信息科技的急速发展,知识和信息不断膨胀,单向的知识传授早已不合时宜,远不能追上瞬息万变的社会发展。新高中课程于2009年实施,旨在培养学生掌握自我学习能力,从而不断更新知识,终身学习。新课程架构的设计,希望能照顾学生的不同兴趣、需要、性向及能力,从而达到七个发展目标。当时对新高中课程的目标,大概有以下各项:
    (一)善于运用两文三语;(二)构建广阔的知识基础,理解影响个人、社会、国家或全球日常生活的问题;(三)使学生有识见、负责任,认同国民身份并具备世界视野;(四)尊重多元文化和观点,具批判及独立思考;(五)掌握信息科技及其他技能,终身学习;(六)培养正面的工作和学习态度;(七)建立健康生活方式,积极参与体艺活动。
     
      现在新高中课程己实施多年,我们是否可以回顾一下这些目标是否达到? 是否沿着原来的轨道及方向运行?
     
      新课程自推行以来,整体而言颇见成效,在国际上亦获好评,但由于社会发展快速,有些情况亦不断变化,我们应与时俱进,顺应社会的演变,检视及回顾一下新高中课程。我已离任课程发展议会主席多年,对现时中学教育最新发展了解不足,但我亦同意现在是时候回顾及总结课程的发展。卓有成效的当然值得继续推行,有改进空间的便需整理修订,务求课程既切合时代发展,又能照顾学生需要,协助他们发展潜能,稳步成长。
     
      有别于从前的文理分流,新高中课程由四个必修科目、及二至三个选修科目和其他学习经历组成,由于一些学校只选一或两科进修科目,故实际上科目反而减少,社会上有意见认为在扩阔知识基础层面上,目前的新高中课程有所不足,反而令学习范围缩窄。另外,新高中课程一大亮点是将通识教育纳入核心科目之中,原意是让学生拓阔视野,促使学生文理兼备,课程中具备「文中有理,理中有文」的特点。同时,培养多角度思维及分析能力。成为对社会、国家和世界有识见的公民。社会上普遍认为,通识教育教学素材虽贴近生活,但现时发展偏向集中讨论时事议题,知识覆盖有欠全面,并不利于学生的全面发展。还有,在学习中国语文方面,新高中课程取消了范文学习,本意是避免学生只顾强记背诵、不求甚解。事实上,中国语文作为母语,学习方式实应有别于学习外语,不能以类似学习外语的方式来进行。过去被选取为范文的文章,均为历代文人学者千锤百炼而留下来的经典之作,实在是学习中国语文的上乘材料,通过深入学习这些文章,在文字技巧及学者历史文化知识层面上定能有所裨益,至于学生在某些经典性诗文上进行背诵,只要是对课文已有理解,相信定能帮助学生提升语文能力和文化素养。总之,最近教育界朋友及社会人士,都对新高中课程予以关注,我认为教育界应该根据情况的变化,对课程进行回顾及捡视。
     
      在座各位同学是新高中课程的毕业生,今天的毕业礼后,大家将踏入人生历程中一个新阶段,你们当中有人会继续在进修路迈进,亦有人因为具体原因要选择就业。无论升学与就业,只要能把握机遇,珍惜每一个学习机会,好好装备自己,一定能够在学业上或职场上绽放光芒,活得精采。祝各位毕业同学鹏程万里。
     

    部门: 校长室 ( po@ouhk.edu.hk )
    更新日期: Jul 17, 2014

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