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    在香港公开大学第五任校长就职典礼上的演辞

    香港公开大学第五任校长就职典礼
    黄玉山校长演辞
    一四年五月十三日
     
    副校监、校董会主席、各位校董、各位来宾、各位同事、各位同学:
     
      在这庄严的时刻,我谨以谦卑及诚挚的心情,正式就任香港公开大学第五任校长,并在此衷心感谢各位莅临这个就职典礼。面对大学交付的重托,我深知任重道远,挑战巨大。为此,我深深感激大学对我的信任,并谨此向各位承诺,我将竭力以赴,坚守使命,绝不辜负大家的期许。
     
      今年是公大银禧志庆,二十五年的历史虽然不算长,但是我校在香港高等教育界中所扮演的重要角色却有目共睹。公大过往的贡献,实有赖多位前任校长,包括司文同教授、邓立真教授、谭尚渭教授以及梁智仁教授的努力建树,他们劳苦功高,居功至伟。此时此刻,世界瞬息万变,香港公开大学更加需要灵活应变、矢志创新。因此,换另一角度来看,今天这个就任仪式的主角其实并非本人,而是公大的未来。作为领袖,需要有真知远见的同时,还要有一套制度的支持。就像一艘航行中的船一样,船上除了必须配备指南针导航之外,亦需要全体船员的协助和支持,这条船才能驶向正确的方向。在未来数年里,我将会领导我的团队 ── 就是广大的教职员及同学们,共同为实现青年人的梦想而努力。
     
      这一刻,站在台上,顿然使我百感交集,过去的记忆一一涌现。在展望未来之前,请容我回顾一下自己的过去。在某程度上,我的经历是一个很好的例证,足以体现教育的重要性。那就是:教育可以改变人的一生。
     
      我生于一个普通家庭,父母都没有受过正规教育。少年时就读的中学也不是什么「名校」。但奇妙的事情却在我大学毕业时发生了。毕业后我担任了一年中学老师,那是因为我自小的梦想就是成为教师。那一年的教学生涯对我影响深远,个中的满足感更非笔墨所能形容,从此使我立志一生都要从事教学育人的工作,与年轻学子同行,陪伴他们成长,启导他们对知识的探索及追寻。一年后,加拿大麦基尔大学取录了我修读博士课程。该校除了提供相当可观的奖学金外,还聘请我担任助教一职,使我能够在生活无忧的情况下专心学术研究。时至今日,我仍然很感激加拿大多位恩师给我奠下扎实的学问根基,并使我得以拓阔国际视野。完成博士学位后,我受聘于多伦多大学医学院为研究员。然而,没有多久,我开始挂念香港,彷佛来自内心的感召,心中渐渐萌生回流香港、服务社会的想法。当时正好香港理工学院有一空缺,我有幸应征获聘,其后的一切,我想大家都颇为熟悉了,不必在此多言。过去三十年,我有幸服务本港多所大学,包括理工大学、城市大学、中文大学,以至最近的香港科技大学。我向在座各位提及这些往事,并不是要夸耀成就,只是希望与大家分享教育能够改变命运这个重要讯息。
     
      现今社会,许多家长都非常热衷于及早为子女作出最佳的安排,希望他们「不会输在起跑在线」。然而,人生的起跑线往往不只一条。事实上,人生起落转折何其多。在二十一世纪的知识型社会里,新的知识及新的机遇不断涌现,各式各样的起跑线亦会相继出现。由于知识及科技日新月异,在新事物面前人人平等,每个人面前都会出现全新的起跑线,因此,甚么「不想孩子输在起跑在线」的想法,实在是杞人忧天,过份忧虑。在急速变化的社会中,很少人能「从一而终」,一生只做一份工作,或只从事一个行业,我们更加不会只有一条起跑线。没有终身的职位,只有终身的学习。要生存、要成功,我们就必须不断充实自己、不断更新自己。而香港公开大学,正是为有志于终身学习及希望转换起跑线的在职人士.敞开大门,通过不同类型的课程,协助他们展翅高飞。
     
      现时,公大可以说是以用「两条腿走路」。过去我们主要用的一条腿,就是遥距教育。多年来,那些在年轻时错失了接受高等教育机会,或者是现时想在专业或学术上另有追求的人士,都可以通过修读香港公开大学的课程,达成理想。在这一方面,公大能在学习时间和地点方面提供非常灵活的选择。经过二十五年的经验累积,公大已经成为亚洲区开放大学的翘楚,一直站在遥距教育发展的前沿。今年,香港公开大学的校长被委任「亚洲开放大学协会」的主席,现时这个协会的会员共有七十所院校。
     
      最近几年,政府推出了「三三四」课程改革,社会上对本科学位课程的需求非常殷切,于是公大开始另一条腿走路,就是提供全日制的面授本科课程,为应届中学毕业生提供更多升学机会。目前公大的办学规模包括七千名全日制本科生及一万二千名遥距本科和研究生。虽然公大为政府所创办,但一直坚守自负盈亏的原则。多年来我们一直悉心进取,全力以赴,因而取得公众的信任及支持。
     
      作为一所高等院校,我们最重要的使命自然是教学育人,所以教与学的质素极其重要。对我们而言,这个使命背后有两个根本理念,就是「学生为本」及「专业导向」。「学生为本」,意味着公大非常着重教师对同学们的启导作用。在未来几年里,我更会制订多个方案,以提升学生的学习及服务设施,并积极丰富校园生活。至于「专业导向」,则是指我们会考虑学生就业市场的实际情况,推出更多配合本地经济发展的专业课程,完善的学生就业辅导服务。教师除了教学工作外,校方亦鼓励他们从事学术研究工作,随着研究资助局推出供自资院校竞逐的研究资助计划,公大将会在研究方面为同事提供更多的支持。
     
      教育无疑是社会向上流动的重要途径。如果一个社会里的居民未能实现向上流动,心存怨气似乎是相当自然的事。因此,我们向有志求学者敞开大门,尽量提高公众对高等教育的参与率。公开大学中的「公开」一词,其涵义亦正是如此。未来我们在这方面将会百尺竿头、更进一步。面对当今这个网络时代,各地网上课程种类繁多,而且均对所有人士开放,这些都被广称为「大型开放式网上课程」。公大对于数码学习的不同模式都会兼收并蓄,锐意发展。身为教育工作者,我认为「混合模式」最能配合香港公开大学的需要及特色,这做法能有效结合网上学习及面授教学的优势。
     
      除了学术上力求精进外,公大也致力于扩充校舍及设施。新落成的葵兴教学中心占地一万平方公尺,为本校提供额外空间。此外,刚启用的银禧学院大楼,其可使用面积更高达二万一千五百平方公尺。现时我们正积极向政府提出申请,希望能取得何文田常盛街的一幅用地,进一步改善学生的学习设施。我们正寻求政府及小区的协助,使公大的各项设施更臻完善。
     
      尽管如此,一所优秀大学,其目光不应只局限于校园设施及辧学规模上。教育质素更为重要,其中一项质素保证是要确保我们的课程须配合实际,紧贴社会。最近,美国著名的学术能力评估测试组织(SAT),宣布他们未来的学生考核内容将会是与生活紧密相关的。现时公大为学生提供超过二百四十个课程。事实上,我们在许多学科都有卓越的表现,包括商业及管理、人文及社会科学、护理、环境学、教育及信息科技。展望将来,我们会更加细心聆听和回应业界及学生的需要,使我们所提供的课程能更加多元化。在本学年开始,公大推出了一系列新课程,包括广告及媒体设计、计算机动画、电影制作、摄影学、护理服务以及检测和认证。这一系列崭新课程,积极响应社会和特区政府对培育及发展新经济引擎的呼吁。由于我们的课程非常成功,所以公大会善用各种机遇,将这些成功经验进一步在香港之外的地方推广,供各地借鉴、取效,回馈各界。事实上,在中国内地以至亚洲地区,教育事业的发展均非常蓬勃,这些地域距离香港只是咫尺之遥。
     
      教育当然不只是职业训练,更应该与个人及社会发展密切相连。因此公大的课程不会完全由市场需求所主导,我们更重视提升学生的思维能力及引发好奇心。苹果计算机的前总裁乔布斯所发明的计算机装置,为人类的生活带来了变革。他的产品并不单是为了迎合客户的喜好,而是比消费者更走前一步,其所发明的功能,有时连顾客本身也未能想象出来。恰恰就是这种创新的思维方式,显著地改善了我们的生活。
     
      最近对全球思潮起着举足轻重作用的名作家汤马斯.佛里曼于《纽约时报》撰文,标题为「如何在谷歌觅得工作」,文中讨论了谷歌对于其员工的要求。在他列出的五大聘用考虑中,最重要的是学习能力,这是指能够处理不同的具体信息及事务,然后得出结论和解决问题的方法。好奇心是这种能力的根本,一位优秀的员工,需要具备良好的人际关系,懂得与人合作,与其他人一起共同解决问题。谷歌所注重的并不是名牌大学的文凭,或者是极高的考试分数,而是员工能在新经济中生存及发展所需要的软性技能。佛里曼清楚指出高等教育不应只是青少年期校园生活的延续。大学生应该要敢于承担,参与大众关切的事务,并肩负起社会责任。佛里曼的看法,对于公大学生而言,都是非常好的提醒与参照。
     
      高等教育不应只是涉及信息和知识的灌输。在这个新时代,信息和知识很快就会变得过时。展望将来,公开大学会致力提供优质教育,做到力求创新以及裨益群众。虽然我们是一所自负盈亏的高等院校,但并不认同视学生为「顾客」,视教师为「雇员」这种错误的想法。要实现创新的思维,教师并不应只是单向的知识灌输者、传授者,而应该是知识的引路者,通过互动的教学方式,对学生谆谆善诱,启迪智慧。即使在这个数码年代,学生需要其教师担当成长导师的角色,从而在精神上提供支持,这样学生在精进学问之余,也可以体验更丰盛的人生。美国著名心理学家卡尔.罗哲斯曾经指出,受过良好教育的人是「那些能够掌握学习能力,而且能够应对转变的人」。简而言之,教育本身就是生命的过程,教育更是人的基本权利。
     
      最后,我想给在座同学们说几句话。希望你们拓展自我,把视野眼光投放到香港以外。多年前,我到土耳其的伊斯坦布尔一游,并站在横跨欧亚两大洲的博斯普鲁斯海峡大桥上,我不期然想到了香港──我的家乡。我们经常会忘记自己所处的独特位置,其实香港也是一座横跨东西的桥梁。在地理上,我们有中国的腹地作为后盾,而且能够放眼整个太平洋地区。在文化上,我们背靠着五千年的中华文化,同时又吸收了西方价值观和意识型态的精华。对于能够生活于这个极具策略意义的地域,我们应该感到非常幸运。近来,大学经常在讨论「国际化」这个课题,但我认为「国际化」的关键在于要扩阔本地学生的国际视野,推动他们更深入地去了解及欣赏其他国家的语言、文化及文明。这比单凭引入海外学生远为重要。廿一世纪的教育,最需要的是启发学子对世界的认识,以及引起他们的好奇心。无论远近,如果我们要和贸易伙伴来往,就必须与他们建立联系。此时此刻,事业的发展并无疆界之分,而创新意念更可以传至万里之外。如果我们自困于小小的一角,将不可能会有宏大的发展。教育发展的本质,就是要在地域与文化上努力去开拓自己。香港的优势在于其国际联系,而你们的优势则在于建立你们的国际视野。
     
      我们的发展潜力,实在非常雄厚,不应妄自菲薄。现代世界,诸事难测。不过,有一点是我相当肯定的,就是香港虽然缺乏天然资源,但假如我们全心全意把教育下一代放于首位的话,我们一定能够孕育出受过良好教育的优秀人力资源,为香港及世界作出贡献。理念是前进步的原动力。我诚邀同事们和我一起,群策群力,共同发展公开大学的各项工作,尽力做到最好,努力协助青年人实现他们的梦想。有着公大同仁的同心协力,和社会各界的鼎力支持,展望未来,前景当会更加美好!
     
      谢谢各位。
     
     

    部门: 校长室 ( po@ouhk.edu.hk )
    更新日期: Jul 17, 2014

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