| ¾Ç û ¤ä ´© ¨t ²Î ¨ó §U ¾Ç û ¸Ñ ¨M ½Ò µ{ ¤º ®e ¥H ¥~
ªº °Ý ÃD ¡A ¨Ò ¦p ¡G
- ¨M ©w ¿ï × ¨º ¨Ç ½Ò µ{ ©M §@ ¨ä ¥L ¿ï ¬ì «e ªº ¨M ©w
- ½T ©w ¬O §_ ¦³ ¨¬ °÷ ·Ç ³Æ × Åª ¬Y ¤@ Ó µ{ «× ªº ¬ì ¥Ø
- §ï µ½ Ū ®Ñ §Þ ¥©
- ¦p ¦ó ¦b Ó ¤H ¡B °] ¬F ©M ¨ Åé °· ±d ¦U ¤è ± »P Ū ®Ñ §@ ¥X °t ¦X
- ¦p ¦ó À³ ¥I »» ¶Z ¾Ç °| ªº ¦U ºØ ³W «h
- ¦p ¦ó À³ ¥I ¦] ¬° Ó ¤H µø ¤O ©Î ¨ä ¥L ¦U ¤è ± ´Ý »Ù ¦Ó ±a ¨Ó ªº ¾Ç ²ß §x Ãø
- ¦p ¦ó À³ ¥I ¦Ò ¸Õ ©M ¥\ ½Ò ¤è ± ªº §x Ãø
- ¦p ¦ó À³ ¥I »P ¾É ®v ¬Û ³B ªº °Ý ÃD
- ¤u §@ ©M Ä~ Äò ¤É ¾Ç ªº ¦³ Ãö °Ý ÃD
¦b ¤@ ¤¸ ¾÷ ºc ¸Ì ¡A ±M ·~ »² ¾É û ³q ±` ·| ¦b ¾Ç ²ß ¤¤ ¤ß ¬° ¾Ç û ´£ ¨Ñ ¤ä ´© ¡C
¤@ ¯ë ªº »» ¶Z ½Ò µ{ ©Î ªÌ ¬O ¤G ¤¸ ¾÷ ºc ¡A ¾Ç û ¤ä ´© ©¹ ©¹ ¥Ñ ±Ð û ¦P ®É
´£ ¨Ñ ¡A ¦Ó ³o ¨Ç ¤ä ´© ·| §Q ¥Î ¤¬ Áp ºô ¡B ®Ñ «H ¡B ¼s ¼½ ¡B µø ¹³ ©Î Án µ ·|
ij ³o ¨Ç ¤¶ ± ¨Ó ´£ ¨Ñ ¡C ¦³ ¨Ç ¤H »{ ¬° ±Ð ¾Ç «ü ¾É ¬O ¾Ç û ¤ä ´© ªº ¤@ ³¡ ¥÷
¡C
¥i¨Ñ¶i¤@¨B°Ñ¦Òªº§÷®Æ:
À³®® (2002) ºô¸ô±Ð¨|®Õ¶é¤å¤Æ«Ø³]ªì±´¡A¤¤°ê»·µ{±Ð¨|¡A²Ä181´Á¡A2002¦~2¤ë¡A38-39¶¡C
Ying Yue (2002), "Approach on Constructing Campus
Culture in Web-based Learning", Distance Education
in China, 2002, Issue No. 2, pp.38-39.
§ù”k^¡B¤ý´º¬F (2002) ¥H¾Ç²ßªÌ¬°¤¤¤ßªº¾Ç²ß»P¤ä«ùªA°È¨t²Î¼Ò«¬«Ø³]¡A»·µ{±Ð¨|¶°»x¡A²Ä153´Á¡A2002¦~¡A²Ä6¸¹¡A43-47¶¡C
Du Qiongying & Wang Jingzheng (2002) On the "Student-centered"
Learning Support Services Model, Distance Education
Journal, Vol. 153, Issue No. 6, pp.15-17.
±i·s©ú (2002) »·µ{¾Ç²ßªÌ»{ª¾»Ý¨D»P¾Ç²ß¼Ò¦¡«Øºc¡A»·µ{±Ð¨|Âø»x¡A²Ä151´Á¡A2002¦~¡A²Ä4¸¹¡A5-8¶¡C
§d¶Ç±Ó (2001) ºôµ¸¾Ç²ß¤¤ªº«H®§°g¯è°ÝÃDªì±´¡A¹q¤j±Ð¾Ç¡A²Ä146´Á¡A2001¦~¡A²Ä5¸¹¡A8-11¶¡C
·¨¿ü§» (2002) ¸Õ½×²{¥N»·µ{±Ð¨|¾Ç²ß¤ä«ùªA°È¨t²Î«Ø³]¡A»·µ{±Ð¨|Âø»x¡A²Ä151´Á¡A2002¦~¡A²Ä4¸¹¡A20-24¶¡C
¼B¤ZÂ× (2001) »·µ{±Ð¨|²z½×¬ã¨s«ÂIªºÅܾE¡A¹q¤j±Ð¾Ç¡A²Ä143´Á¡A2001¦~¡A²Ä2¸¹¡A3-7¶¡C
| 
